Согласно Международной классификации болезней, заиканием называется нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков, слогов и слов, а также частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающими её ритмическое течение.

     Российская логопедическая литература трактует термин «заикание» так: «нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата». Зачастую заикание связано с логофобией (вербофобией) — боязнью говорить, что является следствием либо причиной заикания.

     При неправильном отношении общества к заикающимся людям, данное нарушение речи может оказать серьезное влияние на эмоциональное состояние, а значит и жизнь человека. Что часто приводит к стрессу, социальной тревоге и самоизоляции. Дети, которые заикаются, часто становятся объектом издевательств.

     Поэтому организация Международного дня заикающихся людей — это только один из масштабных проектов ISA. В этот День, который каждый год посвящён определённой теме, проходят различные конференции, семинары, встречи и ряд социальных мероприятий, направленных на повышение информированности широкого сообщества о проблемах и сложностях, с которыми приходится сталкиваться заикающимся людям в повседневной жизни.

     В числе других проектов ISA, проводимых с этой же целью, — выпуск информационного бюллетеня два раза в год, ведение специального web-сайта, поиск средств для стипендий заикающихся людей.

     Кстати, многим людям такой дефект речи, как заикание, не помешал стать известными и реализовать себя в тех сферах, где требуется умение красиво говорить. Среди них — кинорежиссёры, актёры, барды, ораторы, политики, поэты, полководцы, священнослужители, телеведущие и другие представители публичных профессий.

     Заиканием страдали, например, Демосфен, Георг VI, Уинстон Черчилль, Мэрилин Монро, Исаак Ньютон, а из ныне живущих — Брюс Уиллис, Жерар Депардье, Артемий Троицкий и другие известные люди.

Рекомендации логопеда по предупреждению заикания

     В группу риска входят:

• Дети с повышенной тревожностью и нервозностью;
• Дети с задержкой речевого развития;
• Дети с ранним речевым развитием;
• Дети с генетической предрасположенностью;
• Двуязычные дети.

     Основные методы профилактики:

• Благоприятная атмосфера в семье;
• При разговоре с детьми не использовать искаженные слова, говорить четко и выразительно;
• Исключить общение с заикающимися родственниками;
• Предъявлять к ребенку посильные его возрасту и способностям требования, отказаться от идеи вырастить «вундеркинда»;
• Соблюдать режим дня, избегать эмоциональных и физических перегрузок;
• Устранить речевые нарушения до школы.